新学说7年《中国国际学校发展报告》汇总！一文览尽国际学校 ...

游走的囚徒

编辑整理/Betty
从2015年至2021年，新学说推出7本《中国国际学校发展报告》，与国际学校同呼吸、共发展。7年来，在大量资料、以及研究方法的基础上，新学说对整个行业的现状、面临的挑战、应对策略、未来发展趋势等作出详尽分析与预测，及时提供了国际学校领域专业的信息。
在2022版《中国国际学校发展报告》（简称“《发展报告》”）即将出炉之际，新学说在此对以往7本报告中的精华内容做出回顾，同时这也是对这7年国际教育产业发展的一次回眸。

《2015中国国际学校发展报告》


行业背景：
2015年是中国国际学校蓄势待发的一年。一方面，是民办国际化学校纷纷建立。2013—2015年，民办国际化学校开启了快速发展的道路。北上广优质民办国际学校纷纷开办，另一方面，跨国教育机构、大型培训机构、房地产企业、A股上市公司在看到国际学校发展前景的同时，或凭借其教育资源优势，或凭借其渠道优势，或凭借其土地和配套的优势进入这一领域。资本的入局带热了国际学校的市场，与此同时，新学说推出第一本《中国国际学校发展报告》，其中对国际学校的定义、类型、分布、以及发展等做出清晰梳理。
前瞻性分析：
在彼时公办学校国际化受到政策限制，外籍国际学校市场相对饱和的情况下，新学说认为，高品质民办国际化双语学校将会是未来五到十年的主要增长点，根据行业的发展规律，新学说作出了以下四方面的预测：外籍子女国际学校和海外学校尝试进入本土学生市场；公办学校国际项目转民办，成为优质的国计划双语学校；本土机构和企业创办的高品质国际学校将占据市场领先地位；最后，新学说提出提出两大亮点在接下来的五到十年将推动民办国际化学校的发展——一是资本市场，二是房地产机构积极进入民办国际化学校的市场竞争。

《2016中国国际学校发展报告》


行业背景：
在2016年的《发展报告》中，新学说针对行业发展现状提出了两大关键词，一是增，二是变。增主要表现在新开办学校数量和机构上。变主要体现在国际学校的类型和结构上。国际学校办学整体上从以往纯高中学段占主体，开始向幼小中多学段均衡配置的格局演变。其次，对行业更有影响的变化则是办学主体与投资来源更多元，且办学模式更趋多样。本年度的《发展报告》详细论述了国际学校运营管理的一般规律，并创造性的将其分为课程设计、学术保证、市场招生、人才建设、校园设施服务、大学升学、信息系统、素质教育八大板块，成为国际学校创建和运营中的指南。
前瞻性分析：
在这一年的国际学校前景分析中，新学说判断随着学校自身发展加速，行业周期轮换节点临近即行业整固期的来临。所谓整固期是指洗牌、淘汰、整固、升级阶段。整固期开始的标志是增速放缓，业内出现学校内部转型或关停现象，行业洗牌苗头初现。新学说预测，整固期将不晚于2020年开始，届时，国际学校将面临洗牌。整固期将以各地出现国际学校转型乃至关停为标志，周期长度将在六到八年之间。在此期间，国际学校将产生较大分化，差异化竞争加剧，各类型学校将主动升级或完成转型，经过这个时期的调整和淘汰过程，才达到国际学校的成熟期。

《2017年中国国际学校发展报告——拨开人才迷雾》


行业背景
2017年，随着政策对国际学校的管理与控制的趋势增强，新民促法何时出台成为民办教育行业关注焦点，但由于新法并未落定，因此在2017资本市场仍然主导着国际学校市场的发展。发展到2017年，《发展报告》的主题更加聚焦，将国际学校的人才建设作为主要分析点，新学说团队从行业人才现状入手，按照人才的“组织管理—招聘—培训—薪资福利”这几个人力资源管理闭环中的的若干环节进行阐述。
前瞻性分析
随着三类国际级学校占有格局的稳定，民办双语学校会成为办学的最大趋势，少量特色创新学校出现；而从扩张模式上来看，轻资产模式依然是学校扩张的最好途径，未来更多学校、教育集团将在服务输出上投入更多精力；另外在轻资产模式、品牌输出上具备“天然优势”的公立名校品牌也将会在国际学校市场中占有更多成分；最后，随着国外品牌在中国布局的持续发力，新学说认为，二三线城市将成为下一轮的“抢手货”。

《2018中国国际学校发展报告——质量保障和学生评价》

行业背景
2018年是2010年起国际学校发展速度最快的一年。这一年国际化学校增量创新高，并且是近几年增量最大的一年，在国际学校高速发展的大背景下，国际学校已经成为国内民办教育领域一支举足轻重的力量，与此同时，社会大众对于办学质量也提出了更高的要求，另外与公立学校完全不同的学生评价体系也使国际学校在大众心中留下了困惑。因此，2018年的发展报告聚焦国际学校的质量保障与学生评价。本次报告除了既有的对国际学校行业发展现状进行分析与预测之外，还有较大篇幅对国际知名学术保障认证机构、国际知名课程认证机构以及国际主流学生评测系统、第三方协会组织、政府监督机构等进行了介绍。
前瞻性分析
就2018年国际学校的分布来看，新学说认为二三线城市的国际学校进入竞争白热化阶段，国际学校的地域分布趋向于中西部、江浙地区；就课程来看，IB课程以其框架、教学评估的灵活性，有望和ALevel课程开展竞逐，素质教育呈现多样化发展；就学费来看，随着学校对办学质量的提升力度加大，新学说预计，在未来5年内，国际化学校的学费将整体随之上扬，并达到一定标准；就IPO角度来看，IPO选择偏向海外融资，公立品牌将会持续发力国际学校市场；就扩张模式来看，轻资产模式将会高温不减，教育集团上市蓄势待发；而从监管角度来看，新学说预测，政策影响下的监管将会趋向完善，安全建设上升到新高度。

《2019中国国际学校发展报告》



行业背景
2019年，全国获得课程或学术认证的国际学校增量为40所，创近年新低。本年度《发展报告》聚焦政策和市场，在全面梳理2019年中国国际学校行业现状的基础上，新增《政策篇》和《市场篇》。《市场篇》从市场供给和市场需求的多角度阐述国际学校现状。其中，重点分析英式品牌涌入国内市场原因和趋势以及如何有效引进英式品牌；深度解读2019集团化办学发展；多角度分析中国资本海外收购、海外办学趋势和市场印象概念股。《政策篇》详细陈述2019年国家宏观政策、地方政府政策、以要点提炼解读政策背后的价值导向和未来监管的重要趋势。
前瞻性分析
本年度的发展报告中，最尤为值得关注的是新学说对两项国家宏观政策的分析。其一是《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（6.23意见），这是2019年对民办国际化教育最深的政策，新学说认为，6.23意见的核心点在于：1.促提质、保公平 2.主旋律。另外，2018年， 司法部发布的《中华人民共和国民办教育促进法（修订草案）》（送审稿）也对行业影响深园。新学说认为，其中最值得关注的三个点是：1.公办学校不得以品牌输出的方式获得收益；2.加强民办学校关联交易监管；3.合理安排现有学校平稳过渡。

《2020中国国际学校发展报告——后疫情时代下的国际学校新出路》



行业背景
2020年，疫情蔓延成为行业变化的一大重要因素，针对疫情引起的种种问题，国际学校应该如何找到新的出路是关键问题。而本年度的《发展报告》中，新学说依据疫情下国际学校的发展现状、机遇与挑战、未来展望三个篇章进行纵横分析。
前瞻性分析
在本年度，新学说预测全球国际学校行业将进入整合并购时代：过去三年中国K12教育集团海外并购步伐加快，已出现海外连续性并购趋势。而在并购整合供需驱动方面，新学说研究团队认为，全球行业并购交易市场主要由两股需求力量在积极推动。第一类是卖方市场代表的不少投资基金公司处于基金管理退出期，开始考虑择机退出。投资基金具有全球化平台运作资源和能力，专门投资头部教育集团的成长期机会，资本引入后协助教育集团进行全球业务快速扩张，第二类是买方代表的大型教育集团业务增长需求下的全球化战略布局、资源整合和机会准入。

《2021中国国际学校发展报告——特色课程的多维度探索》


行业背景
在2021年“高质量办学、特色办学”成为教育主旋律的大背景下，本年度的《发展报告》除了对市场状况、政策趋势进行扫描、解读外，更聚焦于国际学校特色课程方面存在的不足与困难。

前瞻性分析
2021年，国家相继出台一系列政策规范民办教育的发展，就政策遍布的区域来看，在财务与投资方面，禁止外资举办或变相举办义务教育阶段民办学校、强力管控校外学科类培训机构，禁止义务教育阶段关联交易、降低发展基金提取比例鼓励资本投资教育行业、要求民办学校建立企业化的财务管理体系；在新建校和转型方面，不再审批新的学科类培训机构和民办义务教育学校，义务教育阶段“公参民”学校转型和民办学校占比进行调整；在公立品牌方面，清理规范民办义务教育学校的名称、去公立品牌化进程开启；而在招生政策方面，政策明确了民办学校招生的起始阶段、细化招生要求并且强化管理监督机制；在民办学校的收费方面进行限价；而在课程与教材方面，严控课程与教材、规范培训机构培训行为，并且让重大主题目教育进入中小学教材。这些规定都显示出，对于民办教育市场，从各方面都已经开始严格规范，尤其对义务教育阶段的要求越发严格。

《2022中国国际学校发展报告——新生态下的国际学校着力点》


在2021年《民办教育促进法实施条例》颁布以来，义务教育阶段的民办学校非营利性属性进一步被落实。除此之外，在学前领域，普惠性幼儿园的大力发展，也收窄了民营幼儿园的资本化空间。高中学段已成众多民营教育集团最后的“堡垒。而在国际学校领域，国际高中在合法合规办学的情况下，仍有一定发展空间。为此，本年度新学说将在《2022中国国际学校发展报告》中特别以“国际高中”等分析为重点。新学说将根据一年以来针对国际教育有关政策以及市场变化的观察，理清基本市场态势，并对下一阶段如何优化国际学校高中阶段竞争力表述新学说观点。
本次报告将会在第八届VIS国际教育发展大会上发布，敬请期待。